2024-2025學年湖南省株洲市天元區(qū)七年級（上）期末語文試卷
發(fā)布：2025/7/3 0:0:12
一、語言文字積累與運用（22分）
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1．根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出下面橫線處的詞語。
陽春三月，漫步梵凈山公園，河畔芳草鮮美。棹著小船，心中感到無限愜意。昨日的chàng wǎng①已煙消云散，今日公園美景讓我嘆為觀止。mò rán huí shoǔ②，景色越發(fā)迷人，讓我流連忘返。組卷：1引用：1難度：0.9 -
2．下列文學常識說法不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：52引用：4難度：0.7 -
3．下列句子中，表達得體的一項是（ ?。?/h2>
組卷：291引用：8難度：0.9 -
4．下列句子中沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：291引用：5難度：0.9 -
5．下列選項中的句子與前后文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br /> “拙荊”就是古代男子在別人面前對自己妻子的謙稱。____“拙”是謙稱，指自己的?！扒G”，荊釵，即用荊的枝條做的釵，一般是貧苦人家婦女的穿戴。所以“荊釵”“拙荊”等便成了古時男子對自己妻子的謙稱了。
組卷：29引用：9難度：0.5 -
6．下面是學習活動結(jié)束后學習委員的發(fā)言。請你完成填空。
古人不僅擅長勸說，在詩詞中，他們傳情言志的方式也非常精妙。
岑參說不舍：“山回路轉(zhuǎn)不見君，（1）?！被盀榍椋钊藙尤?。
蘇軾言思念：“但愿人長久，（2）?！苯柙聭讶?，余韻悠長。
“不畏浮云遮望眼，（3）”是王安石堅定的政治理想。言在此，意在彼。
（4）“？?！边@是劉楨借松柏之剛勁，委婉地表達了對堂弟的無限期望。
孟浩然想求職謀事，卻以想渡湖而無船為喻：（5）“，”，含蓄地向張丞相表達自己從政的心愿，真是妙極！組卷：58引用：3難度：0.8 -
7．綜合運用
某學校開展“我和青春有一個約會”的語文實踐活動，請你完成以下任務(wù)。
（1）【活動設(shè)計】
學校將圍繞“我和青春有一個約會”的主題舉行系列主題活動，已設(shè)計出“活動一”和“活動二”，請你再設(shè)計出“活動三”。
活動一：舉行“青春最美”演講比賽
活動二：舉行“我的青春”征文比賽
活動三：
（2）【演講】
學校舉行演講比賽，有同學搜集了以下一組故事，準備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項是（只填序號）。
①高山流水?、趯O康映雪 ③車胤囊螢?、芩五コ瓡、菰滥复套帧、尢K秦刺股
（3）【偶像介紹】
偶像是成長的心靈力量。下面三個人物都是同學們心中的青春偶像。請選擇其中一個，用簡潔的語言從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進行介紹。
備選人物：①諸葛亮 ?、谖奶煜椤 、墼∑?br />示例：蘇軾--宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達樂觀。組卷：208引用：19難度：0.7
二、閱讀與理解（48分）
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8．【掌握閱讀方法】
初中階段，整本書的閱讀尤為重要。語文老師下發(fā)了有關(guān)閱讀的材料給同學們研讀，指導同學們更好地開展閱讀。
材料一：對初中生進行閱讀與語文學業(yè)成績相關(guān)性的問卷和測試后，研究人員得出以下數(shù)據(jù)。
材料三
摘抄是很費時間的，但即使如此，我還是希望你能嘗試一次。不試試的話，你是無法體會摘抄帶來的驚喜的。
摘抄的第一個好處是，可以促進、加深對書的記憶。作家井上廈在《書的命運》中提到，他會在看報紙或書時把有疑問的內(nèi)容全都摘抄到一本名叫“摘抄術(shù)”的大號筆記本里。為了方便參考，還會寫上出處和頁碼?！斑@樣的筆記本，我一年能寫完五六本。雖然只是把文章按原樣抄寫一遍，但這是效果最好的記憶法。”
摘抄不需要多加考慮，只需要抄寫原文就夠了。而且，因為作業(yè)量=字數(shù)，很容易估算摘抄需要的時間。如果只寫要點，總結(jié)要點比抄寫原文還需要動腦，更容易讓人產(chǎn)生疲勞心理，而且日后重讀讀書筆記的時候就會感到迷茫，“這到底是引用原文還是我自己的感想呢”。
摘抄的第二個好處就是，這樣做可以加深理解。在摘抄的過程中，你很容易發(fā)現(xiàn)作者經(jīng)過反復思考、藏在文章里的機鋒。雖然寫得太詳細容易脫離本書主旨，但這種發(fā)現(xiàn)也是一種有效的學習和積累。
（選自《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》，有刪改）（1）從材料一中，我們可以得出以下結(jié)論：。
（2）下列對材料二、三理解不正確的一項是
A.材料二通過對比兩種不同的讀書方法，主要說明了樹立寫讀書筆記意識的重要作用。
B.閱讀時做讀書筆記不僅可以記住書中內(nèi)容，還可以加深對內(nèi)容的理解。
C.摘抄很費時間，比總結(jié)要點更容易產(chǎn)生疲勞的心理。
D.材料三引用作家井上廈的例子主要是為了說明摘抄可以促進和加深對書的記憶。
（3）小海說：“我也看過很多書，但很多都記不起講了什么內(nèi)容，也沒有留下什么特別的感受?！贬槍π『５膯栴}，請你結(jié)合材料給他提出合理的建議。組卷：30引用：6難度：0.7 -
9．閱讀下面的文章，完成問題。
收蜂
傅菲
①大茅山之巔，五峰連綿，形似筆架，山麓古樹參天，是山蜂安居之所。安順每年冬季上結(jié)豬嶺和筆架山刮山蜂蜜，從三月掛蜂房，他便盼著刮蜜的日子。
②第一年上筆架山刮蜜，他到了山頂，才知道積雪未化。白雪皚皚，雪重重地壓在樹冠上。山巔之下，森林蒼莽。冬日高懸，陽光凜冽。在高空之下，他覺得自己是那么矮小，小如一棵珍珠楠。他察看了一下，十二箱蜂房有三箱收來了山蜂。蜂房是一個圓水桶，由底桶、繼桶、桶帽（蓋）組成，是他自己箍的。他打開干桶帽，抱出繼桶，看見數(shù)千只山蜂在蠕動，他驚訝了。大雪之下，山蜂在頑強地活著，在暖暖的蜂房里冬眠。他抽出底桶，開始刮蜜。密封凍著，奶酪一般，白如麥芽糖漿。
③刮一箱蜜，用了他半個多小時。他把底桶套回去，看見桶底的一窩蜂蛹已被凍死了。安順掏了蜂蛹，不再刮蜜了，他心疼那一坨坨的蜂蛹。
④山區(qū)有職業(yè)掏蜂蛹的人，不分季節(jié)，四處找馬蜂、胡蜂的蜂窩。一個大的蜂窩，可以掏出二十多斤蜂蛹。蜂蛹以豬肉價的八倍，賣給餐館。掏蜂窩，晚上去樹林里，戴著大頭夜燈，用床單包住蜂窩，摘下來，放在熱熱的大鍋里滾。三滾五滾之后，蜂被活活燙死。掏蜂蛹的人捉著蜂窩，往冷鍋里抖，蜂和蛹一起抖下來。
⑤安順從不掏蜂窩，也不掏蜂蛹。作為一個收蜂人，他知道蜂的珍貴。他選擇天暖的冬日刮蜜，這樣蛹不會凍死。收山蜂一年，一箱可刮十二斤蜜，他刮八斤下山，蜂房里留三斤，桶帽涂一斤。他給蜂留下足夠的過冬口糧。
⑥他對蜂舞聲很敏感。他坐在屋檐下曬太陽或打瞌睡，耳朵像綻開的雞冠花。蜂舞聲是一種奇妙的聲音，“嗡嗡嗡”，像森林輕音樂，萬物和諧寧靜。蜂箱有了第一只黃蜂，有了第一批蜂，有了家族，有了成千上萬只蜂。要死掉無數(shù)只蜂，蜂才有大家族。昆蟲生命短暫，蜂也無法脫離這個法則。大自然安排了世界的一切秩序，萬物才得以相生、相融。大自然讓有翅膀的、有長途奔襲體力的物種遷徙，讓有根須的物種安營扎寨迎接枯榮，讓有鰭的、浮游的物種隨波逐流。它們彼此競生彼此謙讓，以獨特的面貌、姿態(tài)、個性存活于大千世界。
⑦在大茅山，他放了六十多個蜂房，但大多是空箱，沒收到野蜂。蜂在樹椏、在樹洞、在石縫、在農(nóng)家瓦檐筑巢，或大如筐籮，或小如囊袋。在山塢，尤其在巖石峰嶙峋的向陽處，我時?？吹椒湎?。我看過一處懸崖壁下，懸著八個蜂箱。在一棟舊屋，檐廊并列掛了六個蜂箱，但無蜂進出，蜂箱落滿了灰塵，蜂孔都被堵塞了。蜂門沿板上，有幾只死蜂，如一粒粒豆豉。蜂視高貴、潔凈為生命，不會在骯臟的地方營巢。只有高貴、潔凈的生命，才可以釀出存放千年而不變質(zhì)的蜜。
⑧安順不養(yǎng)家蜂，只收野蜂，由蜂自己安養(yǎng)生息。他要刮天然的蜂蜜，純正的蜂蜜。有一年上山刮蜜、下山時，天突然下蒙蒙雨，野路溜滑，他踩在一塊滑石上，重重地摔了一跤。當時，如果他扔掉手上的蜜桶，雙手抱住樹，就不會滑下巖石。但他舍不得那一桶蜜，數(shù)萬只蜂一年的辛勞，全在這里。
⑨野蜂活動無定所。他每年都要走一遍大茅山。走山是極度消耗體力的全身運動，刮蜜也是。他已經(jīng)收了二十三年的野蜂了，林中數(shù)不清的彎彎野路，消耗著他的腿骨和腿骨支撐的肉身。他想，刮了今年結(jié)豬嶺的蜜，以后就不上結(jié)豬嶺了，把山腰以下的四五十箱蜂房看管好就算了。當他刮山蜂蜜時，草澀的芬芳蜜香撲著他，他忍不住舀一勺子送進嘴里，舔吮著，咂舌，對自己說：高山之巔出好蜜，我拄著拐杖也要上山刮蜜。
⑩每次上山收蜜、刮蜜，安順都走得艱難。他站在院子里，看見冬陽暖照下來，陽光慢慢鋪滿山塢，茅竹搖動著金色的光線，落葉從空中飄旋下來，群山慢慢收攏，聚成一個高昂的山尖，鷂子凌空盤旋。他穿上船底形的大頭皮鞋，毫不猶豫地上山刮蜜了。安順不想辜負被自己收服了的野蜂。野蜂滿腔熱情地活，雖然它們的生命很短暫。
來源：《微型小說選刊》2023年第3期，命題需要，原文有刪減（1）閱讀選文，完成下面的表格中的空白處。
（2）請從描寫的角度賞析第⑨段畫線句子的表達效果。收蜂 情節(jié) 心 理 冬日收蜂見蜂 ① 刮蜜見凍死的蜂蛹 ② ③ 舍不得 收蜜刮蜜很艱難 ④
草澀的芬芳蜜香撲著他，他忍不住舀一勺子送進嘴里，舔吮著，咂舌，對自己說：高山之巔出好蜜，我拄著拐杖也要上山刮蜜。
（3）文中寫“收山蜂一年，一箱可刮十二斤蜜，他刮八斤下山，蜂房里留三斤，桶帽涂一斤”，請?zhí)骄堪岔樳@樣做的原因是什么。
（4）小說是以刻畫人物形象為中心、通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。請你談?wù)劚疚闹协h(huán)境描寫的作用。組卷：15引用：1難度：0.5 -
10．閱讀（甲）（乙）兩文，完成下面小題。
（甲）
馬說
世有佰樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（乙）
敬之①識才
敬之嘗為《華山賦》示韓愈，愈稱之，士林②一時傳布。敬之愛士類，得其文章，孜孜玩諷，人以為癖。雅愛項斯③為詩，所至稱之，繇④是擢上第⑤。斯字子遷江東人。敬之祖客灞上，見閔人濮陽愿⑥，閱其文，大推挹⑦，遍語公卿間。會⑧愿死，敬之為斂葬。
（注釋）①敬之：楊敬之，文學家。②士林：士大夫。③項斯：晚唐著名詩人，臺州歷史上第一位進士。④繇（yóu）：古同“由”。⑤擢（zhuó）：提拔。上第：前幾名。⑥濮陽愿：人名。⑦挹（yì）：提攜。⑧會：正趕上，恰逢。
（1）下列加點詞語的意義和用法相同的一項是
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。A.才美不外見 敬之識才 B.不以千里稱也 愈稱之 C.馬之千里者 所至稱之 D.食之不能盡其材 閱其文
其真無馬邪？其真不知馬也！
會愿死，敬之為斂葬。
（3）用“/”給（乙）文中畫線語句斷句。（限斷兩處）
斯字子遷江東人
（4）（甲）文中“伯樂”“千里馬”和“食馬者”分別比喻哪三種人？
（5）（乙）文中楊敬之是個什么樣的人？表現(xiàn)在哪幾件事上？（用自己的話概括，寫出三件即可）組卷：46引用：3難度：0.6 -
11．閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）下列對詩歌理解有誤的一項是
A.全詩虛實結(jié)合，描繪了黃鶴樓色彩繽紛的美景，引人遐思，是千古傳頌的名篇佳作。
B.首聯(lián)寫出詩人眼前只見江樓而不見仙跡的失落，為下文思鄉(xiāng)而無處望鄉(xiāng)作了鋪墊。
C.詩中兩個“空”字表達了詩人對鶴去樓空的無限感慨，以及吊古傷今的悵惘之情。
D.頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠遠望去，連天的衰草凄清荒涼。
（2）這首詩中的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”，都蘊含著詩人登樓遠眺后的內(nèi)心所感。請分別分析詩句所表達的情感及其產(chǎn)生的原因。組卷：123引用：2難度：0.5 -
12．讀書貴在有法。請你根據(jù)積累的讀書方法，完成讀書卡片。
①
②《》
③組卷：40引用：1難度：0.8
三、寫作（50分）
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13．凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)理想……請以“凝聚”為題目，寫一篇文章。
要求：①不限文體（詩歌除外）；②字數(shù)在600左右；③作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。組卷：70引用：3難度：0.3