浙教版八年級下冊《3.1 空氣與氧氣（第4課時）》2020年同步練習卷（A）

一、選擇題（共4小題，每小題0分，滿分0分）

• 1．實驗室可用于制取氧氣的藥品是（　?。?/h2>

  A．空氣	B．二氧化錳
  C．高錳酸鉀	D．過氧化氫或二氧化錳
  組卷：28引用：2難度：0.7

  解析

• 2．小明用氯酸鉀制取氧氣后，發(fā)現(xiàn)試管破裂了．造成試管破裂的原因可能是下列中的（　?。?br />①加熱前沒有預熱  
  ②試管口沒有略向上傾斜 
  ③試管外壁有水沒擦干就加熱 
  ④收集完氧氣后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈 
  ⑤沒有加入催化劑二氧化錳．

  A．①②③

  B．①②③④

  C．①③

  D．①②③⑤
  組卷：20引用：3難度：0.7

  解析

• 3．下列關于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的（　?。?/h2>

  A．先檢查制取氧氣裝置的氣密性，再裝藥品

  B．先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱，防止受熱不均，引起試管炸裂

  C．等導管口排出的氣泡連續(xù)均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中收集，否則可能會使收集的氣體不純

  D．收集完畢，應先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出
  組卷：13引用：1難度：0.6

  解析

• 4．閱讀下列材料，回答第4～7題：
  工業(yè)上一般采用分離液態(tài)空氣的方法獲得大量氧氣，液態(tài)氧通常儲存在鋼瓶里。在實驗室中，常用分解高錳酸鉀或雙氧水來制取氧氣。
  下列有關加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 組裝儀器

  B． 檢查氣密性

  C． 加熱固體

  D． 氧氣驗滿
  組卷：298難度：0.7

  解析

二、解答題（共5小題，滿分0分）

• 5．實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，裝置如圖。
  ?（1）裝置中a儀器的名稱是

   

  。
  （2）反應的化學方程式為2KMnO₄

  △

  K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，該反應的類型為

   

  。
  （3）實驗結束時，若沒有把導管移出水面，就熄滅酒精燈，可能導致的后果是

   

  。
  組卷：8難度：0.7

  解析

• 6．實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據所學的知識回答下列問題
  
  （1）寫出標號儀器的名稱②

   

  ．
  （2）小明想利用高錳酸鉀來制取氧氣，你認為他應該選擇

   

  （填字母）作為發(fā)生裝置，該裝置中還應添加

   

  ，該方法制取氧氣的化學方程式為

   

  ；小明在實驗完成后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請你幫他分析一下原因可能是

   

  ．
  （3）硫化氫（H₂S）是一種無色且有臭雞蛋味的氣體，有毒、密度比空氣大、能溶于水寫出氫硫酸，實驗室用氯化亞鐵固體跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體，那么小強在實驗室制取一瓶該氣體應選用的發(fā)生裝置是

   

  （填字母）．
  組卷：3引用：1難度：0.3

  解析

• 7．地窖中因貯存農產品而容易積蓄CO₂，當CO₂含量過高時進入地窖容易產生安全事故。某小組同學對某地窖中CO₂的含量進行如下探究。
  【查閱資料】
  根據相關要求，CO₂短時間接觸容許濃度為18mg/L，即當濃度高于此值時較長時間接觸對健康有較大的損害。
  【實驗探究】
  小組同學從某地窖中收集2瓶各500mL的氣體樣品進行如下實驗：①將點燃的蠟燭放入瓶1中，蠟燭火焰無明顯變化：②用CO₂傳感器測出瓶2中CO₂濃度為22mg/L。
  （1）地窖中容易積蓄CO₂體現(xiàn)了二氧化碳氣體的物理性質是

   

  。
  （2）某同學用注射器抽取100mL菜窖中的氣體樣品，按圖所示裝置進行實驗，將氣體推入足量澄清石灰水，充分反應：（足量澄清石灰水能對通入其中的CO₂氣體完全吸收）
  
  ①裝置內發(fā)生反應的化學方程式是

   

  ，多孔球泡的作用是

   

  。
  ②當CO₂傳感器顯示CO₂濃度慢慢下降，當濃度降至0mg/L時，理論上瓶內盛放液體反應前后增加的質量為

   

  mg。
  （3）下列說法可能導致測得的CO₂含量偏小的是

   

  （填字母）。
  A．緩慢推動注射器活塞
  B．抽取氣體前未將注射器內空氣排凈
  （4）進入地窖時，下列防范措施正確的是

   

  （填字母）。
  A．戴好口罩后進入
  B．利用鼓風機將地窖內大部分空氣排出
  組卷：13引用：2難度：0.7

  解析

• 8．某化學興趣小組為了研究影響分子運動速率的因素開展了探究活動。
  【查閱資料】
  ①氨氣與氯化氫反應生成氯化銨，氯化銨是白色固體。
  ②濃鹽酸是大量氯化氫氣體溶于水后得到的液體。
  ③氯化氫氣體是由氯化氫分子構成的物質。
  【進行實驗】將一根玻璃管放在水平桌面上，在左右兩端同時塞入分別滴有相同滴數的濃鹽酸、濃氨水的脫脂棉，再塞緊橡皮塞。稍后，在靠近濃鹽酸的一端最先出現(xiàn)白煙，見圖甲：
  
  【解釋與結論】濃鹽酸與濃氨水未直接接觸就產生白煙，是因為濃鹽酸和濃氨水都具有

   

  。出現(xiàn)白煙的位置更靠近左邊說明

   

  。
  【拓展延伸】
  取一根V型玻璃管，開口向上豎直放置，在左右兩端同時塞入分別滴有相同滴數的濃鹽酸、濃氨水的脫脂棉，再塞緊橡皮塞。稍后，在靠近濃氨水的一端先出現(xiàn)白煙，見圖乙。圖乙實驗中，最先出現(xiàn)白煙的位置與圖甲實驗相反，可能的原因是

   

  。
  【反思評價】
  上述兩實驗均在密閉體系中進行，均是為了防止污染空氣。以下被計入空氣質量評價的主要污染物有

   

  。（填字母）
  A.臭氧
  B.二氧化氮
  C.二氧化碳
  D.可吸入顆粒物
  組卷：19難度：0.5

  解析

• 9．多種物質都可催化過氧化氫分解，如二氧化錳、硫酸銅等。實驗小組的同學探究漂白液（主要成分是次氯酸鈉和氯化鈉）、氯化鐵、硫酸鉀能否催化過氧化氫分解。
  （1）二氧化錳催化過氧化氫分解的文字或符號表達式是

   

  。
  （2）如圖所示，分別向三支試管中多次加入5%過氧化氫溶液，每次2mL，如有氣泡產生，則將

   

  伸入試管，檢驗是否有氧氣生成。結果如下表。
  
  

  研究對象	第1次	第2次	第3次	第4次
  漂白液	大量氣泡	較多氣泡	少量氣泡	無氣泡
  氯化鐵溶液	較多氣泡	較多氣泡	較多氣泡	較多氣泡
  硫酸鉀溶液
  實驗結論	i.實驗中產生的氣體都是氧氣。 （查閱得知：次氯酸鈉+過氧化氫→氧氣+氯化鈉+水） ii.硫酸鉀不能催化過氧化氫分解。 iii.   可能是過氧化氫分解的催化劑。 iv.……

  （3）探究不同催化劑催化效果的實驗方案：將等體積5%過氧化氫溶液加到不同催化劑中，比較用排水法收集50mL氧氣的快慢。請從如圖中選擇合適的儀器（每種儀器限用一次），組成該探究的完整實驗裝置，不需要用到的是

   

  （填標號）。
  
  （4）下列有關催化劑的說法中正確的是（填字母）

   

  。
  A.MnO₂只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
  B.同一個化學反應可以有多種催化劑
  C.催化劑只能加快化學反應的速率
  D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
  組卷：22引用：1難度：0.5

  解析