當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
更多>>
已完結(jié)
|
寒假作業(yè)
溫故知新
彎道超車
瀏覽次數(shù)：68
更新：2024年12月20日
|
已完結(jié)
|
熱點預(yù)測
高考復(fù)習(xí)
熱搜題專練
瀏覽次數(shù)：48
更新：2024年12月20日
|
341．以前許多地方甲狀腺腫大盛行，人們不知道是何原因。衛(wèi)生保健人員經(jīng)過多方面調(diào)查比較發(fā)現(xiàn)，這些地區(qū)的人口、氣候、風(fēng)俗民情等各有特點，但是有一個共同的情況，那就是土壤和水流中缺碘，居民的飲食和飲水也缺碘。經(jīng)過各種分析比較和驗證發(fā)現(xiàn)，缺碘是引起甲狀腺腫大的原因。在這一事例中，衛(wèi)生保健人員所用思維方式是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：2難度：0.4342．辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)，辯證的分析與綜合，是客觀事物的_____在思維中的反映。（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：3難度：0.8343．某人在談?wù)撜Z言與思維的關(guān)系時，一開始說“語言與思維有聯(lián)系”，后來其論斷變?yōu)椤罢Z言與思維沒有區(qū)別”。此人（ ?。?br />①違反了排中律的要求
②違反了同一律的要求
③犯了“偷換論題”的邏輯錯誤
④犯了“兩不可”的邏輯錯誤發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：27引用：2難度：0.5344．無數(shù)失敗的實踐告訴我們：一個人，或者一個人的事業(yè)、一旦在思維上停滯不前，其最終結(jié)果必然是被淘汰；不斷突破舊有思維，進(jìn)行思維創(chuàng)新，才可能帶來與眾不同的勝利局面。這說明（ ?。?br />①在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新
②思維創(chuàng)新必須以科學(xué)理論為指導(dǎo)
③創(chuàng)新思維影響一個人的發(fā)展前途
④發(fā)揮主觀能動性就能打破常規(guī)，實現(xiàn)超越發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：13引用：2難度：0.5345．愛因斯坦小時候并不聰明，不過他有著豐富的想象力。有一次，他想象：“假如我以光速追隨一束光線運動，將會看到什么情景呢？”對于這個似乎荒誕不經(jīng)的問題，他用了多年時間苦心鉆研，終于創(chuàng)立了狹義相對論，為人類社會作出了劃時代的貢獻(xiàn)。
（1）結(jié)合材料說明形象化的想象在創(chuàng)新思維中的重要作用。
（2）結(jié)合狹義相對論的創(chuàng)立說明知識創(chuàng)新的意義。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.4346．2020年10月10日，習(xí)近平總書記在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班上發(fā)表重要講話強調(diào)，年輕干部要提高科學(xué)決策能力做到科學(xué)決策，首先要有戰(zhàn)略眼光，看得遠(yuǎn)、想得深。領(lǐng)導(dǎo)干部想問題、作決策，一定要對國之大者心中有數(shù)，多打大算盤、算大賬，少打小算盤、算小賬，善于把地區(qū)和部門的工作融入黨和國家事業(yè)大棋局，做到既為一域爭光、更為全局添彩。這意味著（ ）
①要樹立戰(zhàn)略眼光，要有戰(zhàn)略思維
②要有全局眼光，增強大局意識
③要提高決策能力，要有科學(xué)思維
④要把地方工作做好，要有地方保護意識發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：3難度：0.7347．積極的財政政策要多管齊下，保持財政政策連續(xù)性和穩(wěn)定性，全力以赴穩(wěn)定經(jīng)濟合理運行。由此可見，穩(wěn)定經(jīng)濟合理運行需要（ ）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：2難度：0.9348．學(xué)習(xí)邏輯思維有著重要的意義，對此下列認(rèn)識正確的是（ ）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.7349．當(dāng)某一問題由一種思路不能解決時迅速轉(zhuǎn)向其他思路，以尋求新的思路來解決問題。這里體現(xiàn)的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：3難度：0.7350．安徒生是丹麥著名童話作家。有一天，他戴著一頂破舊的帽子在街上散步。一個喜歡諷刺別人的青年男子見到安徒生后嘲笑他說：“先生!你腦袋上面的那個能算是一頂帽子嗎？”安徒生聽了答道：“先生!你帽子下面的能算是一個腦袋嗎？”安徒生的回答機智而巧妙，其用意是要教訓(xùn)那個無禮的青年：你要使自己有一個明理懂禮、與人為善的腦袋。安徒生運用的思維方法是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：18引用：3難度：0.6
